【愛國教育】蔡若蓮：愛國教育要「更立體」　不排除安排京官或中聯辦官員入校給教師講座

新一份 《施政報告》提出加強愛國主義教育，教育局局長蔡若蓮今日（12日）在電視節目指，愛國教育、國民教育的課程及教學要與時並進，永遠都是「沒有最好，只有更好」，形容過去的教學方式或過於沉悶，學習文字資料較多，日後會增加學生親身體驗元素，例如體驗穿華服、最新發明及中醫藥應用等，令他們更「立體」了解國家，並在活動中進行反思，積極正面地建立國民身份認同。

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被問到愛國主義教育，跟政府在過去數年大力推動的國民教育和國安教育有何分別，蔡若蓮稱，最主要是深化內容，更加連繫生活，達至對文化、民族的自豪感。她透露不排除日後有京官或中聯辦官員，為教師進行國安教育深化講座或工作坊，稱不同人從不同專業角度講解同一課題，都是對老師的一種深化，「如果有合適的（人選），為何一定要排除某些人可以講、某些人不可以講。」

至於會否強制其他年級學生，如公民科高中生般，必須參加內地考察團，蔡若蓮指，高中相關安排是課程要求，情況跟其他年級不同，強調會提供足夠名額予其他學生自由參加。

另外，由2025/26學年起，小學常識科將逐步分拆為科學科及人文科，蔡若蓮說，課程分拆後內容不會大增，料課時比例只有約數個百分點增幅，又說去年更新的小學課程指引，已增加彈性課時比例至佔整體25%，會抽出部分彈性課時予新科教學。師訓方面，她預計將推出約10小時人文科老師培訓，盼令教學方法更有趣及多元化。

蔡若蓮重申，希望透過人文科幫助學生認識中國文化、歷史及地理，形容是國民教育「多重進路」的一部分，並強調國家觀念或國民身份認同為價值觀教育，應貫穿在不同學科及學習活動，故不會獨立成科。

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責任編輯：梁薾心